Corpo Clínico

Nutricionista Integrativa, formada pela Uniasselvi, com ampla atuação na área de nutrição clínica e terapêutica, com enfoque integrativo e funcional. Possui formação complementar em Homeopatia, Nutrição Ortomolecular, Naturopatia, Modulação Intestinal, Terapia Alimentar, além de cursos específicos em TEA, TDAH e Nutrição Comportamental, com base em abordagens sensoriais e comportamentais.

Sua prática é centrada na investigação da causa dos desequilíbrios nutricionais, atuando de forma individualizada por meio da modulação intestinal, suplementação personalizada, uso de fitoterápicos e homeopatia, sempre respeitando as necessidades biológicas, sensoriais e emocionais de cada paciente.

Na SC Clínica, realiza atendimentos voltados principalmente à terapia alimentar, com foco em crianças, adolescentes e adultos que apresentam seletividade alimentar, dificuldades sensoriais, alterações comportamentais associadas à alimentação e desafios relacionados ao TEA e outras condições do neurodesenvolvimento.

Seu trabalho terapêutico envolve sessões individuais, nas quais são utilizados estímulos sensoriais (tato, olfato, visão, audição e paladar), dessensibilização oral, atividades práticas com alimentos e estratégias de autorregulação emocional. Os objetivos incluem ampliar o repertório alimentar, reduzir a ansiedade durante as refeições, melhorar o comportamento à mesa e promover maior autonomia e qualidade de vida.

Andréa também atua de forma próxima às famílias, oferecendo orientações contínuas aos pais e cuidadores, garantindo que as estratégias terapêuticas sejam aplicadas corretamente no ambiente familiar, sem imposições ou práticas que possam gerar aversões alimentares.

Integra-se ativamente à equipe multidisciplinar da SC Clínica, participando de alinhamentos terapêuticos e trocas constantes com profissionais da psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional e demais áreas, assegurando uma abordagem integrada e coerente.

Elabora relatórios de evolução, registros em prontuário e documentos de acompanhamento nutricional, incluindo orientações para o contexto escolar e relatórios solicitados por convênios.

Sua atuação é guiada pela filosofia de que acolhimento, ciência e sensibilidade são fundamentais para a construção da autonomia alimentar, respeitando o tempo, os limites e a individualidade de cada paciente.

Psicóloga com atuação clínica voltada ao desenvolvimento emocional, comportamental e social de crianças, adolescentes e adultos, fundamentada em uma abordagem humanizada e integrativa. Possui formação em Psicoterapia Breve pelo Instituto Terzis, formação em Kids Coach pelo ICIJ – Instituto do Crescimento Infantojuvenil e pós-graduação em Psicologia Transpessoal pela ALUBRAT – Associação Luso-Brasileira de Transpessoal. Atualmente, encontra-se em formação em Transtorno do Espectro Autista (TEA) pelo CBI of Miami.

Sua prática clínica é baseada na abordagem transpessoal, que possibilita vivências terapêuticas voltadas à ampliação da consciência, ao autoconhecimento e à promoção da cura interior. O trabalho terapêutico busca desenvolver habilidades emocionais e sociais, auxiliando o paciente a lidar com dificuldades, desafios, medos e adversidades do cotidiano, promovendo uma rotina mais saudável, funcional e significativa para o indivíduo e sua família.

Na SC Clínica Médica, atua com Psicologia Infantil e Comportamental, atendendo predominantemente crianças em idade escolar, além de adolescentes e adultos, com foco no fortalecimento emocional, no desenvolvimento de competências socioemocionais e na construção de uma vida mais equilibrada e funcional.

O processo de avaliação e acompanhamento psicológico inicia-se com entrevistas detalhadas com os pais ou responsáveis, com o objetivo de compreender as necessidades, queixas e expectativas da família. Em seguida, são analisados prontuários e diagnósticos médicos, quando existentes, para que o processo terapêutico seja conduzido de forma alinhada e integrada às demais áreas da clínica.

As sessões de psicoterapia são estruturadas a partir do diagnóstico e das queixas apresentadas, com definição de objetivos terapêuticos claros, mensuráveis e alcançáveis. Durante os atendimentos, são trabalhadas habilidades como autonomia, manejo de comportamentos desafiadores, regulação emocional, controle de sentimentos diante das adversidades e desenvolvimento de competências sociais, sempre respeitando o ritmo e as necessidades individuais de cada paciente.

A orientação à família e cuidadores é parte essencial do processo terapêutico. São realizadas reuniões devolutivas frequentes, com o objetivo de organizar o plano de trabalho, alinhar objetivos, orientar atitudes e fortalecer a participação ativa dos pais no desenvolvimento da criança ou adolescente. Essa parceria entre família e terapeuta é fundamental para a consolidação das mudanças percebidas no dia a dia do paciente.

O trabalho é desenvolvido de forma integrada com a equipe multiprofissional da SC Clínica Médica, por meio da troca constante de informações e alinhamento terapêutico sempre que necessário, garantindo uma atuação coerente e focada no desenvolvimento global do paciente.

Na elaboração de documentos, produz relatórios de evolução periódicos, que registram o desenvolvimento do paciente e os focos trabalhados em sessão. Esses relatórios podem ser encaminhados a escolas, planos de saúde e outros profissionais, sempre que solicitados.

Carolina Mello Saldanha acredita que é possível construir felicidade por meio do desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais, permitindo que a vida aconteça de forma mais consciente, funcional e saudável, tanto para o indivíduo quanto para sua família.

Profissional de Educação Física, com atuação especializada em Psicomotricidade, Autismo e desenvolvimento infantil. Possui Pós-Graduação em Psicomotricidade pela Unoeste, Pós-Graduação em Autismo pela Faveni e Mestrado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela UNESP – Rio Claro. Também conta com formação complementar em Análise do Comportamento Aplicada (ABA), com curso voltado à atuação com pais e aplicadores.

Sua prática clínica tem como base a Educação Física associada à Psicomotricidade, integrando princípios da ABA para promover o desenvolvimento global da criança. Atua de forma estruturada e individualizada, considerando aspectos motores, cognitivos, emocionais e sociais, com foco na funcionalidade, autonomia e qualidade de vida.

Na SC Clínica, realiza atendimentos voltados predominantemente para crianças na primeira infância, pré-escolar e idade escolar, com foco no desenvolvimento psicomotor e no suporte a crianças com atrasos no desenvolvimento e no espectro do autismo.

O processo de avaliação inicia-se com uma anamnese detalhada com os responsáveis, seguida de uma pré-avaliação e, posteriormente, de uma avaliação psicomotora completa por meio do EDM III. A partir dos dados coletados, elabora relatórios técnicos e realiza devolutivas com a família, apresentando os resultados e os objetivos terapêuticos que serão trabalhados nos meses seguintes.

As sessões terapêuticas individuais têm duração média de 50 minutos e envolvem o trabalho das habilidades motoras fundamentais, como equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, organização temporal e espacial, além da motricidade global e fina. Também são abordadas habilidades cognitivas, como atenção, memória, raciocínio lógico, planejamento motor e controle inibitório, bem como aspectos afetivos, emocionais e sociais.

Gabriel mantém um contato próximo com as famílias, reservando momentos após os atendimentos para atualização sobre o desempenho do paciente e orientações gerais, favorecendo a continuidade do trabalho terapêutico no ambiente familiar.

Integra-se à equipe multidisciplinar da SC Clínica, mantendo diálogo constante com os demais profissionais, trocando informações sobre os pacientes e alinhando estratégias terapêuticas para garantir uma atuação integrada e coerente.

Elabora relatórios semestrais de evolução, incluindo reavaliações psicomotoras por meio do EDM III, quando indicado, documentando o progresso do paciente ao longo do tratamento.

Sua atuação é pautada pelo princípio de que o conhecimento técnico, aliado à empatia, atenção e compaixão, é essencial para promover o desenvolvimento, a autonomia e a confiança das crianças, possibilitando conquistas significativas no movimento, na socialização e na participação ativa nos diferentes ambientes da vida cotidiana.

Psicóloga, Bacharel em Psicologia, com sólida formação acadêmica e ampla experiência profissional voltada à Psicologia Clínica para adultos. É pós-graduada em Psicologia Clínica e Tanatologia pela UNIMINAS, possui Pós-graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) pela FAVENI e encontra-se em formação avançada em Psicologia Baseada em Evidências (TCCs) e Psicopatologia, pelo Grupo PBE, sob coordenação de Fernanda Landeiro e Faculdades FOCUS.

Além da formação em Psicologia, possui graduação em Relações Públicas pela PUC-Campinas e MBA em Marketing e Gestão de Empresas pela ESPM, o que contribui para uma visão ampliada do comportamento humano, comunicação, carreira e tomada de decisão. Também é pós-graduada em Nutrição Baseada em Evidências – Low Carb para Saúde e Prática Esportiva, integrando conhecimentos interdisciplinares ao cuidado clínico.

Sua atuação é fundamentada na Psicologia Baseada em Evidências, especialmente nas Terapias Cognitivo-Comportamentais (TCCs), integrando as melhores evidências científicas disponíveis, a experiência clínica do profissional e a singularidade de cada paciente — considerando suas características pessoais, necessidades, contexto cultural e histórico de vida.

Cada sessão segue uma estrutura terapêutica clara, que equilibra acolhimento, escuta qualificada e direcionamento técnico, mantendo o foco terapêutico e favorecendo o processo contínuo de mudança, aprendizado e desenvolvimento emocional. A prática clínica é pautada pelo pensamento crítico, reflexão ética e sensibilidade clínica, promovendo intervenções eficazes e centradas na pessoa.

Na SC Clínica Médica, atua no atendimento exclusivo de adultos, realizando psicoterapia individual, orientação profissional e de carreira e avaliação psicológica para cirurgia bariátrica.

O processo de avaliação psicológica e diagnóstica é o primeiro passo do acompanhamento terapêutico e tem como objetivo compreender a queixa apresentada, o funcionamento emocional e os padrões comportamentais do paciente. Envolve anamnese detalhada, observação clínica, aplicação de instrumentos psicológicos quando necessário e devolutiva, possibilitando a formulação de hipóteses diagnósticas e a definição de um plano de tratamento ético, individualizado e, quando indicado, alinhado ao acompanhamento psiquiátrico.

As sessões de psicoterapia iniciam-se com uma estrutura mais definida, priorizando a construção de um vínculo terapêutico sólido, seguro e confiável, considerado a base de todo o processo. Nas fases intermediárias, o paciente passa a assumir um papel mais ativo, com sessões que geralmente incluem:

• checagem do humor e do bem-estar emocional;

• atualização dos principais acontecimentos da semana;

• definição conjunta da agenda terapêutica;

• discussão dos temas prioritários;

• planejamento de ações e estratégias;

• síntese e feedback, consolidando os aprendizados.

Nas sessões finais, o foco está no reforço dos avanços alcançados, na promoção da autonomia, na avaliação global do tratamento e na prevenção de recaídas, auxiliando o paciente a sustentar as mudanças e lidar com desafios futuros de forma mais adaptativa.

O envolvimento familiar, quando necessário no atendimento a adultos, ocorre de forma pontual, sempre com consentimento do paciente, respeitando rigorosamente os limites éticos e o sigilo terapêutico. A participação da família é utilizada como recurso de suporte ao processo terapêutico, nunca como fator de tensão ou exposição.

Quando atua com orientação de pais, participa de reuniões multidisciplinares semanais, contribuindo para a discussão de casos e definição de estratégias de intervenção alinhadas à equipe.

Além da psicoterapia, desenvolve orientação profissional e de carreira, avaliação psicológica para cirurgia bariátrica e já atuou em grupos de obesidade e emagrecimento, oferecendo suporte psicológico ao processo de mudança de hábitos e estilo de vida.

Sua prática é marcada pela responsabilidade, ética e compromisso com o autoconhecimento e o equilíbrio emocional, sendo frequentemente reconhecida por pacientes que relatam a importância do acolhimento, da validação emocional e da ressignificação de crenças limitantes ao longo do processo terapêutico.

Terapeuta Ocupacional, com atuação especializada no atendimento infantil, especialmente no Transtorno do Espectro Autista (TEA) e em alterações do desenvolvimento. Possui especialização em Gerontologia pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo, formação em Integração Sensorial, curso introdutório e formação completa na abordagem de Integração Sensorial de Ayres, além de formação em ABA, atualmente em andamento.

Sua prática clínica é fundamentada na Integração Sensorial de Ayres, abordagem baseada em evidências científicas, voltada à compreensão e intervenção nos desafios relacionados ao processamento sensorial, planejamento motor, organização corporal e participação funcional da criança em suas atividades diárias.

Na SC Clínica, atende predominantemente crianças da primeira infância, fase pré-escolar e idade escolar, oferecendo um cuidado individualizado, estruturado e centrado nas necessidades sensoriais, motoras e funcionais de cada paciente.

O processo de avaliação inicia-se com uma anamnese detalhada com pais ou responsáveis, investigando histórico pré-natal, marcos do desenvolvimento, comportamento sensorial, rotina familiar e fatores ambientais. Em seguida, realiza observação clínica estruturada, utilizando protocolos específicos da Integração Sensorial de Ayres para avaliar respostas aos estímulos vestibulares, proprioceptivos, táteis, visuais e auditivos, além de planejamento motor, coordenação bilateral, modulação sensorial, organização postural e nível de engajamento.

Quando indicado, aplica testes padronizados reconhecidos internacionalmente, analisa relatórios escolares, prontuários anteriores e informações de outros profissionais da equipe multidisciplinar. A partir da integração desses dados, estabelece hipóteses de disfunção do processamento sensorial e elabora laudos ou pareceres técnicos, descrevendo o perfil sensorial da criança, áreas afetadas do funcionamento ocupacional, impactos no cotidiano, recomendações terapêuticas e objetivos iniciais do plano de intervenção.

As sessões terapêuticas individuais têm duração média de 50 minutos e envolvem a preparação de um ambiente terapêutico seguro e planejado, com atividades sensoriais vestibulares, táteis, proprioceptivas e motoras. Durante a sessão, a criança explora, brinca, movimenta-se e enfrenta desafios graduados, enquanto a terapeuta conduz, modela e ajusta a intensidade dos estímulos, favorecendo autorregulação, engajamento e respostas adaptativas.

Os objetivos de curto prazo incluem melhora da regulação sensorial, atenção, engajamento, organização corporal e eficiência nas respostas aos estímulos. Já os objetivos de longo prazo visam ampliar a autonomia, a participação nas atividades diárias, o desempenho escolar e social e a funcionalidade no cotidiano.

Juliana envolve ativamente as famílias por meio de orientações contínuas, explicando de forma acessível o perfil sensorial da criança e o propósito das intervenções. Compartilha estratégias práticas para aplicação em casa e na rotina diária, mantendo comunicação frequente sobre avanços, desafios e objetivos terapêuticos.

Integra-se de forma ativa à equipe multidisciplinar da SC Clínica, mantendo comunicação constante, participando de alinhamentos, compartilhando registros de evolução e ajustando planos terapêuticos de forma integrada, garantindo coerência entre as intervenções.

Elabora registros de evolução terapêutica, relatórios periódicos, laudos e pareceres técnicos, planos terapêuticos individualizados e orientações escritas para famílias e escolas, quando necessário.

Sua atuação é guiada pela filosofia de que “onde o brincar vira conquista”, o cuidado terapêutico

Psicologa próximo a duas décadas de experiência em Psicologia
Clínica, Institucional, Hospitalar e Escolar. Destaca-se pela grande
experiência no atendimento a crianças e adolecentes com Trasntorno
do Espectro Autista (TEA), em psicoterapia individual, em grupo e em
contexto institucional.

Ampla atuação em psicodiagnostico, avaliação psicológica, elaboração
de laudos e triagem, fortalecimento da rede social e gestão de equipes

Especialista em Saude Mental, Clinica psicanalítica da Infância, ABA (Analise do Comportamento
Aplicado) e Autismo, com formação complementar em Psicologia Hospitalar, escolar e em
programas de dependencia química. Participação em mais de 40 cursos e eventos de atualização,
com ênfase em TEA, ABA e desenvolvimento emocional infantil.

Médica Psiquiatra, com atuação em Psiquiatria Clínica e especialização em Psiquiatria Forense pela Universidade de São Paulo (USP). Possui experiência no atendimento de crianças, adolescentes e adultos, com foco em avaliação diagnóstica precisa, acompanhamento clínico e integração com equipes multiprofissionais.

Sua prática é baseada na psiquiatria clínica, com abordagem ética, empática e individualizada, considerando os aspectos emocionais, comportamentais, familiares e do desenvolvimento global do paciente. Atua de forma criteriosa na avaliação e no manejo dos transtornos psiquiátricos, sempre alinhando o tratamento medicamentoso às intervenções terapêuticas não farmacológicas.

Na SC Clínica, realiza atendimentos voltados à avaliação psiquiátrica e acompanhamento clínico, especialmente em contextos do neurodesenvolvimento, incluindo o Transtorno do Espectro Autista (TEA), além de outras condições psiquiátricas da infância, adolescência e vida adulta.

O processo de avaliação inicia-se com uma entrevista clínica detalhada (anamnese) com os pais ou responsáveis e com a criança ou adolescente, quando aplicável. Realiza observação clínica estruturada, análise de prontuários anteriores, solicitação e avaliação de exames complementares, além do exame psíquico completo. O objetivo é estabelecer um diagnóstico preciso e compreender de forma ampla o perfil de desenvolvimento, comportamento e funcionamento emocional do paciente.

Durante os atendimentos individuais, são avaliados o comportamento atual, as queixas apresentadas, a evolução do quadro clínico e a resposta ao tratamento. Maité analisa também os registros e relatórios dos demais profissionais da equipe terapêutica, garantindo que o plano de tratamento seja individualizado, integrando a avaliação e o ajuste do tratamento medicamentoso com o acompanhamento das terapias multidisciplinares.

A família é parte ativa do processo terapêutico. As consultas são realizadas com a presença dos pais ou responsáveis, que recebem orientações contínuas, especialmente relacionadas às estratégias de manejo comportamental, esclarecimento diagnóstico e condução do tratamento no cotidiano.

Maité atua de forma integrada à equipe multidisciplinar da SC Clínica, participando de discussões clínicas e trocas de informações com outros profissionais, aprofundando a análise dos casos e alinhando condutas para garantir uma abordagem coesa e centrada no paciente.

Entre suas atribuições, elabora planos de tratamento individualizados, emite prescrições medicamentosas, além de relatórios e documentos clínicos necessários para acompanhamento terapêutico, instituições e demais demandas formais.

Sua atuação é guiada pelos princípios de empatia, ética e excelência no cuidado, buscando promover desenvolvimento, inclusão e qualidade de vida. Entre os resultados de destaque de sua prática clínica, ressalta-se o acompanhamento que contribuiu para a inserção de um paciente autista em seu primeiro emprego, reforçando o impacto positivo de um cuidado psiquiátrico integrado e humanizado.

Psicóloga Clínica (CRP 06/65338) registrada no Conselho Regional de Psicologia- 6º Região
(Subsede Campinas/SP), com sólida formação acadêmica e ampla experiência profissional.
Graduada em Psicologia pela pela Faculdade UNIP – Universidade Paulista e com
especializações em analise do Comportamento Aplicada (ABA) e Neurologia. Atuo desde 2018
com atendimento psicoterapêutico a pacientes com Transtorno do Espectro Autista (TEA),
abrangendo diferentes faixas etárias – crianças, adolescentes, adultos e idosos. Tenho vivência
clinica significativas, com atuação em escolas, clinicas e instituições. Experiência também
como Psicologa clinica infantil na escola Adiwalde de Oliveira Coelho. Entre 2013 e 2018, atuei
como analista de RH no programa de atenção integral à criança e o adolescente com TEA, e
como Educadora profissional, com foco no desenvolvimento emocional e social dos alunos.
Possuo mais de 17 anos de experiência na área organizacional, especialmente no recrutamento
e seleção treinamento e desenvolvimento humano.

Também desenvolvi e coordenei projetos sociais voltados ao ambiente escolar institucional,
contribuindo para a formação de vínculos mais saúdaveis entre educadores, alunos e famílias.

Psicopedagoga, com formação em Pedagogia e Educação Artística, e especialização em Psicopedagogia pela Anhanguera. Possui formações complementares em ABA (Análise do Comportamento Aplicada) pela Academia do Autismo, cursos pela EFAPE voltados à gestão educacional e ensino em rede, além de formação e estudos contínuos em TDAH e neurodesenvolvimento pela NeuroSaber. Atua com sólida experiência no atendimento de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades de aprendizagem e necessidades educacionais específicas.

Sua prática clínica é fundamentada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), aliada a estratégias psicopedagógicas, cognitivas, lúdicas e emocionais, respeitando as particularidades de cada indivíduo e promovendo um aprendizado significativo, inclusivo e funcional.

Na SC Clínica, atende predominantemente crianças em idade pré-escolar, escolar e adolescentes, além de jovens e adultos, oferecendo avaliação e intervenção psicopedagógica individualizada, com foco no desenvolvimento acadêmico, emocional e funcional.

O processo de avaliação psicopedagógica inicia-se com anamnese detalhada com os pais ou responsáveis, seguida da análise de exames e documentos avaliativos anteriores, quando disponíveis (PAC, avaliações neuropsicológicas, laudos). A avaliação com o paciente ocorre de acordo com a faixa etária e inclui instrumentos como EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem), provas projetivas, avaliação diagnóstica em processo alinhada à BNCC, investigação da hipótese de lectoescrita, desenhos e outros recursos específicos. Todo o processo pode se estender por 4 a 5 sessões, conforme a complexidade do caso e a colaboração familiar.

As sessões de psicopedagogia têm como objetivo garantir que cada indivíduo tenha a oportunidade de aprender de forma significativa. São utilizadas estratégias lúdicas, cognitivas e emocionais para estimular o aprendizado, sempre adaptando as abordagens às necessidades específicas de cada paciente, favorecendo inclusão, desenvolvimento e autonomia.

Raquel envolve ativamente as famílias no processo terapêutico, oferecendo orientações contínuas para reduzir o estresse familiar relacionado às dificuldades de aprendizagem. Os responsáveis aprendem a apoiar o processo educacional de forma mais eficaz, sem cobranças excessivas, promovendo uma relação mais positiva com o conhecimento. Além disso, realiza reuniões mensais com as escolas de cada paciente, formando uma tríade essencial entre clínica, família e instituição de ensino. Essas reuniões envolvem professores da educação especial, docentes da sala regular, coordenação pedagógica e, quando necessário, instituições de ensino superior, no caso de pacientes universitários.

A atuação psicopedagógica é integrada à equipe multidisciplinar da SC Clínica, com trabalho conjunto especialmente com a fonoaudiologia (linguagem) e terapia ocupacional (aspectos psicomotores e grafomotores, como preensão e posicionamento do lápis). Para garantir alinhamento e agilidade nas decisões, são mantidos grupos individuais de comunicação com todos os profissionais envolvidos no atendimento de cada paciente, além de reuniões semanais com a direção técnica da clínica.

Raquel elabora Relatórios Psicopedagógicos completos, documento técnico fundamental que descreve a identificação do paciente e do profissional, queixa inicial, objetivos da avaliação, metodologia e instrumentos utilizados, análise qualitativa do desempenho, hipótese diagnóstica psicopedagógica (não clínica), além de orientações e encaminhamentos para outros profissionais ou instituições, quando necessário.

Entre outras atividades relevantes, desenvolve projetos voltados à inserção no mercado de trabalho para pessoas com deficiência (PCD), atuando como ponte entre indústria, comércio e vagas compatíveis. Também participa de projetos, oficinas, ações de homeschooling e parcerias com faculdades, com foco no desenvolvimento da autonomia, independência e funcionalidade no ambiente familiar, comunitário e social.

Sua atuação é guiada pela convicção de que o reforço positivo na Psicopedagogia é essencial para valorizar pequenas conquistas, fortalecendo a autoconfiança, a motivação para aprender, reduzindo a frustração e promovendo autoestima e desenvolvimento contínuo.

Fonoaudióloga, com especialização em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Distúrbios da Fala e da Linguagem. Possui formações complementares em Comunicação Alternativa (PECS), Apraxia de Fala na Infância, ABA, e atualmente cursa Aprimoramento em Transtorno Motor de Fala. Atua com foco no desenvolvimento da comunicação infantil, especialmente em casos de atraso de linguagem e transtornos motores de fala.

Sua prática clínica é centrada no desenvolvimento da comunicação, linguagem e fala, utilizando abordagens baseadas em evidências científicas, aliadas a estratégias lúdicas e afetivas. O trabalho é sempre individualizado, respeitando o ritmo, as potencialidades e o modo único de cada criança aprender e se expressar.

Na SC Clínica, atende predominantemente crianças da primeira infância, pré-escolares e em idade escolar, com foco em comunicação funcional, linguagem oral e ampliação das habilidades comunicativas em diferentes contextos.

O processo de avaliação inicia-se com uma anamnese detalhada, realizada em um momento de escuta acolhedora com os pais ou responsáveis, para compreender a história da criança, suas conquistas, dificuldades e o olhar da família sobre o desenvolvimento. Em seguida, é realizada a avaliação fonoaudiológica, por meio de atividades lúdicas, observação da comunicação, compreensão, fala, atenção e linguagem. A partir desses dados, é elaborado um plano de intervenção individualizado, com sessões leves, significativas e direcionadas à promoção da comunicação, linguagem e autoconfiança da criança.

As sessões terapêuticas são estruturadas em três momentos:
no início, a criança é acolhida em um ambiente seguro e afetivo, favorecendo o vínculo e a comunicação espontânea;
no desenvolvimento da sessão, são propostas atividades lúdicas e significativas — como jogos, histórias, brincadeiras simbólicas e recursos visuais — sempre com objetivos terapêuticos claros;
no encerramento, são retomadas as atividades realizadas, valorizadas as conquistas e oferecidas orientações breves aos pais para reforço das estratégias em casa.

A família participa ativamente de todo o processo terapêutico. Ao longo das sessões, Raquel compartilha cada avanço e orienta formas simples e práticas de estimular a linguagem no cotidiano, durante brincadeiras, conversas e rotinas diárias. Essa parceria favorece uma evolução mais natural, consistente e significativa.

A atuação é integrada à equipe multidisciplinar da SC Clínica, em colaboração constante com psicólogos, terapeutas ocupacionais, psicopedagogos, neurologistas e educadores. Essa interação ocorre por meio de reuniões de equipe, trocas de relatórios e comunicação contínua, garantindo alinhamento de estratégias, evitando sobreposição de condutas e promovendo uma abordagem coesa voltada ao desenvolvimento global da criança nos contextos clínico, escolar e familiar.

Raquel elabora diversos documentos técnicos, incluindo Relatórios Fonoaudiológicos, Laudos Fonoaudiológicos, Declarações, Atestados, Planos Terapêuticos e Encaminhamentos para outros profissionais, sempre com clareza, critério técnico e foco no melhor acompanhamento do paciente.

Além da atuação clínica, participa ativamente da promoção de ambientes comunicativos mais acessíveis, contribuindo para a orientação de familiares, educadores e cuidadores. Também divulga seu trabalho profissional por meio de redes sociais, ampliando o acesso à informação sobre desenvolvimento da comunicação infantil.

Sua prática é guiada pela crença de que cada palavra é um passo no caminho do desenvolvimento, valorizando o vínculo terapêutico como ponto de partida para o progresso. Atua com fonoaudiologia baseada em ciência, afeto e propósito, tendo como maior recompensa acompanhar cada conquista no desenvolvimento da comunicação de seus pacientes.

Psicopedagoga e psicomotricista, com ampla formação acadêmica e atuação especializada no desenvolvimento infantil e juvenil. Possui Pós-graduação Lato Sensu em Psicomotricidade pela Faculdade Metropolitana, Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educacional pela Faculdade Faveni, além de Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) pela Faculdade Dim Alberto e Pós-graduação em Modelo Denver pela Faculdade Cruzeiro do Sul.

Complementa sua formação com cursos e certificações em Neuroplasticidade e Aprendizagem Motora aplicada à reabilitação, Integração Sensorial no tratamento do Autismo, Treino para Apraxia da Fala na Infância, além de participação em workshops especializados como Inspirados pelo Autismo (níveis 1 e 2) e formação no Método Son-Rise, com experiências em Recife (PE) e Rio de Janeiro (RJ).

Sua prática profissional integra conhecimentos da Psicopedagogia, Psicomotricidade, ABA e Modelo Denver, fundamentando intervenções personalizadas e baseadas em evidências científicas. Atua com foco no desenvolvimento cognitivo, motor, comportamental e emocional, especialmente em crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem, atrasos psicomotores e Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Na SC Clínica, atende predominantemente crianças da primeira infância, pré-escolares, em idade escolar e adolescentes, podendo também atuar com adultos, conforme a demanda clínica. Seu trabalho visa promover autonomia, funcionalidade e bem-estar global, respeitando o ritmo e as necessidades individuais de cada paciente.

O processo de avaliação inicia-se com uma entrevista detalhada com os pais ou responsáveis, na qual são levantados dados sobre o desenvolvimento motor, cognitivo, social e comportamental da criança, além das principais preocupações familiares. Essa etapa, que dura em média de um a dois atendimentos, tem como objetivo construir vínculo e compreensão ampla do caso, sem diagnósticos imediatos. Em seguida, é realizada uma avaliação abrangente, geralmente ao longo de 8 a 10 sessões, com coleta de dados qualitativos e quantitativos. A partir dessas informações, é elaborado um plano de intervenção individualizado, com monitoramento contínuo do progresso e ajustes conforme a evolução. Ao final do processo, normalmente após dois a três meses, é emitido um laudo técnico, contendo síntese avaliativa, análise integrada, justificativas e recomendações.

As sessões terapêuticas individuais têm duração média de 50 minutos e combinam aprendizagem, cognição e desenvolvimento motor, utilizando recursos como jogos, brinquedos, materiais sensoriais, papéis e equipamentos motores. O trabalho é prático e lúdico, promovendo engajamento ativo. Os objetivos de curto prazo incluem melhora do foco, redução de dificuldades motoras básicas e fortalecimento do vínculo terapêutico. Os objetivos de longo prazo envolvem integração entre aprendizagem e motricidade, aumento da autonomia em contextos escolares e sociais, fortalecimento da autoestima, resiliência emocional e prevenção de atrasos no desenvolvimento.

A família é envolvida desde o início do processo terapêutico. Regina explica de forma clara e acessível cada etapa do acompanhamento, orienta sobre a importância do envolvimento familiar e oferece treinamentos práticos, adaptados à rotina de cada família. Pais e cuidadores podem participar de sessões terapêuticas, aprendendo técnicas e estratégias para aplicação no dia a dia. O progresso é acompanhado por meio de reuniões regulares, fortalecendo a parceria entre clínica e família.

A atuação é integrada à equipe multidisciplinar da SC Clínica, com participação em reuniões semanais, nas quais são discutidos os perfis dos pacientes, alinhados objetivos comuns, revisados progressos e ajustados os planos terapêuticos, garantindo uma abordagem coesa e centrada no desenvolvimento global do paciente.

Regina elabora relatórios iniciais de avaliação, relatórios de evolução, planos de intervenção individualizados e relatórios de sessão, assegurando documentação técnica clara e alinhada às necessidades clínicas e institucionais.

Entre outras atividades relevantes, desenvolve o Projeto Autonomia, realizado uma vez por semana, com foco em jovens em processo de transição para maior independência. O projeto integra estratégias da Psicopedagogia e da ABA para o desenvolvimento de habilidades funcionais, como planejamento diário, tomada de decisões e gerenciamento de rotinas, promovendo autonomia e autoestima. Também conduz a Oficina de Integração e Psicomotricidade, voltada a crianças com atrasos motores, dificuldades sensório-motoras e sinais de TEA, trabalhando em pequenos grupos com atividades lúdicas que integram movimento, aprendizagem e socialização, com base na Psicomotricidade, Psicopedagogia e Modelo Denver.

Sua atuação é guiada pelo princípio de desenvolver potenciais e transformar desafios em força, oferecendo intervenções humanizadas, técnicas e individualizadas para promover desenvolvimento, autonomia e qualidade de vida.

Psicóloga com especialização em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), ambas realizadas pelo CBI of Miami. Atua de forma ética, técnica e humanizada no acompanhamento psicológico de crianças, adolescentes e adultos, com foco no desenvolvimento emocional, comportamental e social.

Sua prática clínica é fundamentada na ABA e na TCC, integrando ciência e sensibilidade humana para promover intervenções individualizadas e baseadas em evidências. Trabalha tanto com demandas relacionadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) quanto com pacientes típicos, atuando no desenvolvimento de habilidades, manejo comportamental e promoção de saúde mental.

Na SC Clínica Médica, atende predominantemente crianças em idade pré-escolar, escolar e adolescentes, podendo também atuar com adultos, conforme a demanda clínica. Seu trabalho é direcionado ao fortalecimento das potencialidades individuais, respeitando o ritmo, a história e o contexto de cada paciente.

O processo de avaliação inicial inicia-se com uma entrevista detalhada (anamnese), aliada à observação clínica e ao registro dos principais comportamentos-problema e queixas apresentadas. A partir da integração das informações fornecidas pela família, escola e demais instituições envolvidas, é possível compreender o perfil global do paciente e definir os objetivos terapêuticos de forma clara e individualizada.

As sessões terapêuticas têm como foco o desenvolvimento de habilidades que se encontram em déficit, como comunicação verbal e intraverbal, coordenação motora e visomotora, imitação, raciocínio lógico e habilidades sociais e relacionais. O trabalho também envolve o manejo de comportamentos que interferem no processo de aprendizagem, sempre de maneira respeitosa e personalizada. São utilizadas estratégias baseadas em reforçadores positivos, com atividades e objetos lúdicos que despertam o interesse do paciente, tornando o aprendizado mais leve, significativo e prazeroso.

A orientação à família é parte essencial do processo terapêutico. São realizadas sessões regulares, semanais ou mensais, voltadas ao acolhimento e à orientação parental. Nessas sessões, Sara busca compreender o contexto e a dinâmica familiar, fortalecendo a parceria com os cuidadores e potencializando os resultados obtidos em terapia. Além disso, realiza reuniões com escolas e outros cuidadores, garantindo que as habilidades desenvolvidas em sessão sejam generalizadas para todos os ambientes de convivência da criança ou do adolescente.

O trabalho é realizado de forma integrada à equipe multidisciplinar da SC Clínica Médica, com participação em reuniões semanais de equipe, nas quais os casos são discutidos para alinhar estratégias, integrar estímulos e unificar os objetivos terapêuticos, promovendo um acompanhamento consistente e eficaz.

Na elaboração de documentos, Sara produz o Plano de Ensino Individualizado (PEI) e relatórios de evolução, que podem ser compartilhados com escolas, médicos e outros profissionais envolvidos no cuidado do paciente, favorecendo a continuidade e a integração do tratamento.

Além do atendimento voltado ao desenvolvimento infantil e ao TEA, também atua em outras demandas clínicas, como depressão, transtornos ansiosos, promoção da autoestima, autoconhecimento e autodesenvolvimento, trabalhando questões emocionais que impactam a rotina, as relações e a vida profissional dos pacientes.

Sua atuação é guiada pela convicção de que a ciência aliada à sensibilidade humana é essencial para promover transformação. Com escuta acolhedora e base técnica sólida na TCC e na ABA, busca estimular potencialidades, fortalecer habilidades emocionais e auxiliar indivíduos e famílias em seus processos de desenvolvimento e superação, promovendo uma vida mais consciente, leve e plena.

Psicóloga com especialização em Neuropsicologia, atuando na avaliação e acompanhamento psicológico de crianças, adolescentes e adultos, com foco no desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental. Possui formação complementar em Psico-oncologia, ampliando sua compreensão sobre o impacto emocional dos processos de adoecimento e tratamento.

Sua prática clínica é fundamentada na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e na avaliação neuropsicológica, utilizando instrumentos padronizados e intervenções baseadas em evidências científicas. Atua principalmente com demandas relacionadas ao desenvolvimento infantil, dificuldades cognitivas, comportamentais e emocionais, bem como no apoio ao diagnóstico e planejamento terapêutico multidisciplinar.

Na SC Clínica Médica, atende predominantemente crianças em idade pré-escolar e escolar, adolescentes e adultos, adaptando sua abordagem às necessidades individuais de cada paciente e ao contexto familiar e escolar.

O processo de avaliação neuropsicológica inicia-se com uma anamnese detalhada com os pais ou responsáveis, visando compreender a hipótese diagnóstica, a rotina do avaliado e as características da queixa apresentada. Em seguida, são realizadas sessões individuais com a criança, nas quais são aplicados testes neuropsicológicos padronizados. Durante o processo avaliativo, também são utilizadas escalas respondidas por pais, cuidadores e professores, permitindo uma visão ampla do funcionamento do paciente em diferentes contextos. Após a aplicação dos instrumentos, é realizada a correção e análise detalhada dos resultados, culminando na elaboração de um laudo neuropsicológico. O processo é finalizado com uma devolutiva aos pais, na qual são apresentados os achados da avaliação, orientações e encaminhamentos necessários para o tratamento.

As sessões de atendimento psicoterapêutico têm duração média de 50 minutos e possuem objetivos definidos de forma individualizada, de acordo com a hipótese diagnóstica e as necessidades do paciente. O trabalho é baseado na ludoterapia, especialmente com crianças, utilizando intervenções ajustadas às situações que emergem durante a sessão. São trabalhados aspectos como vínculo terapêutico, comportamentos disruptivos, habilidades sociais, seguimento de regras e regulação emocional, sempre respeitando o ritmo e as particularidades de cada indivíduo.

A orientação à família é parte essencial do processo terapêutico. São realizadas orientações parentais periódicas, nas quais é compartilhado o andamento do tratamento e os pais recebem direcionamentos sobre o manejo da criança no ambiente doméstico, alinhados aos objetivos terapêuticos estabelecidos.

A atuação ocorre de forma integrada à equipe multiprofissional da SC Clínica Médica. Os casos acompanhados de maneira multidisciplinar são discutidos semanalmente, com a participação dos profissionais envolvidos no atendimento do paciente, como psicologia, fonoaudiologia, psicopedagogia e educação física, garantindo alinhamento de condutas e objetivos terapêuticos.

Na elaboração de documentos, Sarah produz laudos neuropsicológicos detalhados, descrevendo os testes aplicados e os resultados obtidos. Nos acompanhamentos psicoterapêuticos, registra a evolução das sessões em prontuários clínicos, facilitando a comunicação com outros profissionais da equipe. Quando necessário, também elabora relatórios para acompanhamento escolar.

Sua atuação é pautada em cuidado ético, escuta qualificada e compromisso com o desenvolvimento integral do paciente, tendo como princípio que cada pessoa importa, respeitando sua singularidade e promovendo saúde mental e qualidade de vida.

Sou Thaíza Stéfani Silva, fonoaudióloga formada pela Unicamp em 2021, com residência em Saúde do Adulto e Idoso. Fui preceptora da residência em saúde na Unicamp em 2024. Atuo na avaliação e reabilitação de linguagem, voz, disfagia, leitura e escrita, com experiência em contextos hospitalares, atenção primária e centros especializados. Tenho participação em pesquisas e iniciações científicas voltada a linguagem e comunicação alternativa, reconhecidos com premiações, sempre com foco em um cuidado humanizado, ético e interdisciplinar.

Atuação no Caps infantojuvenil, com foco em reabilitação psicossocial de crianças e adolescentes com transtornos mentais graves e do neurodesenvolvimento. Realizo cursos voltado a transtornos motores da fala e CAA.

Terapeuta Ocupacional com especialização em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) pela Faculdade Metropolitana, com ampla formação complementar nas áreas de Integração Sensorial, neurodesenvolvimento, psicomotricidade e desenvolvimento infantil.

Possui cursos e extensões em Integração Sensorial de Ayres, Psicomotricidade, Seletividade Alimentar no Autismo, Investigação e Identificação do Espectro Autista e Raciocínio Clínico em Integração Sensorial, o que fortalece sua atuação técnica e clínica no acompanhamento de crianças com desenvolvimento típico e atípico.

Sua prática é fundamentada na Integração Sensorial de Ayres, no desenvolvimento infantil, na intervenção precoce e na ABA, sempre com um olhar biopsicossocial, considerando o indivíduo em sua totalidade e em todos os contextos de convivência.

Na SC Clínica Médica, atende predominantemente crianças da primeira infância, pré-escolares e em idade escolar, com foco no desenvolvimento funcional, autonomia, autorregulação sensorial e desempenho nas atividades da vida diária.

O processo de avaliação terapêutica ocupacional inicia-se com uma anamnese detalhada com os familiares, seguida de sessões de observação clínica. São aplicados instrumentos padronizados e escalas de desenvolvimento, de acordo com a faixa etária e a demanda apresentada, como o SPM, Perfil Sensorial, PEDI (0 a 6 anos), COPM, avaliações não estruturadas em Integração Sensorial e a Escala Denver (0 a 6 anos). A partir desses dados, é possível traçar um perfil funcional detalhado e definir o plano terapêutico individualizado.

As sessões de atendimento individual são planejadas conforme a demanda específica de cada paciente, podendo envolver intervenções sensoriais, estimulação do desenvolvimento, treino de Atividades de Vida Diária (AVDs) e estratégias voltadas à autonomia funcional. Em casos de alterações no processamento sensorial, são ofertados estímulos proprioceptivos e vestibulares, como atividades de pular, subir e descer degraus, andar em desníveis, exercícios de equilíbrio e controle postural, sempre com o objetivo de melhorar a integração sensorial e a adaptação ao ambiente. No treino de AVDs, são trabalhadas habilidades como vestir-se, calçar sapatos, amarrar cadarços, higiene pessoal, alimentação e autocuidado, promovendo maior independência e funcionalidade no dia a dia.

A orientação à família é realizada por meio de reuniões periódicas, definidas de acordo com as metas terapêuticas, além de orientações contínuas a cada sessão, conforme as demandas apresentadas. O objetivo é promover compreensão, engajamento e continuidade do cuidado, garantindo que as estratégias terapêuticas sejam aplicadas também no ambiente familiar.

O trabalho é desenvolvido de forma integrada à equipe multidisciplinar da SC Clínica Médica, com participação em reuniões semanais de equipe e discussões de caso, tanto em grupos terapêuticos quanto presencialmente, assegurando alinhamento de condutas, integração dos estímulos e unificação dos objetivos terapêuticos.

Na elaboração de documentos, Thayla produz relatórios para acompanhamento médico e um plano terapêutico anual, com definição de metas de curto, médio e longo prazo, facilitando o monitoramento da evolução do paciente e a comunicação entre os profissionais envolvidos.

Sua atuação é pautada na promoção do desenvolvimento funcional e da qualidade de vida. Entre os resultados observados em sua prática clínica, destacam-se avanços em seletividade alimentar, autorregulação sensorial, redução da agitação psicomotora, aumento do tempo de atenção, melhora na tolerância a diferentes texturas e ganho significativo de autonomia nas atividades da vida diária.

Com olhar técnico, sensível e integrado, Thayla acredita que um acompanhamento biopsicossocial é fundamental para favorecer o desenvolvimento pleno, respeitando as individualidades e potencializando as capacidades de cada paciente.

Terapeuta Ocupacional com 35 anos de experiência na área da Saúde Mental, com atuação sólida em contextos clínicos e multiprofissionais. Possui especialização pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) – Faculdade de Ciências Médicas, com formação em Atenção ao Consumo de Álcool e Outras Drogas, pelo Departamento de Psiquiatria, além de curso em Integração Social do Espectro do Autismo.

Ao longo de sua trajetória profissional, acumulou ampla experiência em serviços públicos e especializados, incluindo atuação como Acompanhante Terapêutico no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) desde 1996, participação em trabalhos científicos publicados e capacitação de profissionais da rede pública em programas de saúde mental e tabagismo.

Sua prática clínica é fundamentada em um olhar eclético e integrativo, utilizando conceitos e referenciais teóricos de diferentes abordagens terapêuticas, de acordo com as necessidades individuais de cada paciente. Essa flexibilidade técnica permite uma atuação ampla, humanizada e alinhada às demandas da saúde mental e do neurodesenvolvimento.

Na SC Clínica Médica, atua como Terapeuta Ocupacional, atendendo crianças, adolescentes e adultos, com foco na promoção da autonomia, funcionalidade e inclusão social.

O processo de avaliação em Terapia Ocupacional inicia-se com uma entrevista detalhada (anamnese) junto aos pais e/ou responsáveis, no caso de crianças e adolescentes. A avaliação ocupacional integra-se à avaliação da equipe multiprofissional, complementando a avaliação médica, que é responsável pelo fechamento diagnóstico. A partir desse processo, é realizada a análise do grau de autonomia, das limitações funcionais e do desempenho nas Atividades de Vida Diária (AVDs) e nas atividades da vida prática, sempre correlacionadas ao diagnóstico. Esses dados subsidiam a construção do Projeto Terapêutico Singular (PTS), que orienta todo o plano de tratamento.

Os atendimentos individuais ocorrem em sessões de 50 minutos, com intervenções planejadas a partir das necessidades específicas de cada paciente e das diretrizes estabelecidas no PTS. As atividades terapêuticas são cuidadosamente estruturadas e podem incluir o uso de recursos lúdicos, jogos pedagógicos, sala de estimulação e integração sensorial, sempre com o objetivo de ampliar a funcionalidade, a autonomia e a participação social.

A orientação à família e cuidadores faz parte integrante do processo terapêutico. Dentro da proposta do Projeto Terapêutico Singular, estão previstos momentos de acolhimento familiar, esclarecimento de dúvidas, alinhamento de expectativas e orientações quanto ao manejo de situações de crise ou dificuldades vivenciadas no cotidiano, fortalecendo a parceria entre família e clínica.

O trabalho é desenvolvido de forma articulada com a equipe multiprofissional da SC Clínica Médica, valorizando a dinâmica interdisciplinar, com participação em discussões de caso, supervisões clínicas e momentos de alinhamento terapêutico, garantindo uma abordagem integrada e coerente.

Na elaboração de documentos, contribui, sempre que necessário, com relatórios evolutivos de Terapia Ocupacional, auxiliando no acompanhamento clínico e no alinhamento entre os profissionais envolvidos no cuidado.

Além do atendimento individual, realiza atendimentos em grupo, com até três crianças, voltados ao desenvolvimento da socialização, interação interpessoal e convivência em pequenos grupos, como complemento ao trabalho individual.

Com uma trajetória marcada pela ética, experiência e compromisso com a saúde mental, Welson Goulart acredita que a inclusão é um princípio fundamental do cuidado, orientando sua atuação clínica e sua contribuição dentro da Equipe SC Clínica Médica.